Vous aimeriez faire quelque chose pour lutter contre les changements climatiques? Vous souhaitez participer 脿 un projet de recherche concret aux c么t茅s d鈥櫭﹖udiants de diverses disciplines?
脌 l鈥�脡cole de l鈥檈nvironnement Bieler de 苹果淫院, il existe un cours qui permet de faire tout cela.
Dans le cours ENVR 401, des finissants au premier cycle font 茅quipe pour mener des recherches au nom de vrais 芦 clients 禄, comme des organisations sans but lucratif, des organismes gouvernementaux et des unit茅s de l鈥橴niversit茅. Les 茅tudiants d茅finissent leur projet au d茅but de la session d鈥檃utomne. 脌 la fin de la session, ils soumettent leur rapport final et ce dernier est transmis aux chercheurs et aux personnes concern茅es.
Laura Jardin, L茅alu Que-Tr茅panier et les six autres 茅tudiants faisant partie de leur 茅quipe ont pass茅 une bonne partie de l鈥檃utomne 脿 analyser la vuln茅rabilit茅 aux changements climatiques de la ferme du campus Macdonald. Situ茅e le long des rives du fleuve Saint-Laurent 脿 l鈥檈xtr茅mit茅 ouest de l鈥櫭甽e de Montr茅al sur un terrain de 205 hectares, cette ferme exp茅rimentale de d茅monstration est destin茅e 脿 l鈥檈nseignement et 脿 la recherche.
Originaire de Calgary, Laura est une 茅tudiante de quatri猫me ann茅e qui fait une majeure en environnement par l鈥檈ntremise de la Facult茅 des sciences de l鈥檃griculture et de l鈥檈nvironnement. L茅alu, qui a grandi dans une petite ville 脿 proximit茅 de Montr茅al, fait quant 脿 elle une majeure en environnement par l鈥檈ntremise de la Facult茅 des sciences.
Le mandat
Leur cliente 茅tait Divya Sharma, agente au climat 脿 苹果淫院. Affect茅e au Bureau du d茅veloppement durable, elle aide l鈥橴niversit茅 脿 atteindre son objectif de d鈥檌ci 2040 et participe aux divers projets de lutte contre les changements climatiques.
Divya Sharma a demand茅 脿 l鈥櫭﹒uipe de dresser la liste des principales infrastructures et activit茅s des lieux, d鈥櫭﹙aluer leur vuln茅rabilit茅 aux changements climatiques, et de trouver des moyens d鈥檃tt茅nuer ces risques.
Les 茅tudiants se sont mis au travail en r茅alisant une analyse documentaire pour prendre la mesure des tendances climatiques de la r茅gion et trouver de possibles strat茅gies d鈥檃daptation. Ils ont 茅galement r茅alis茅 une s茅rie d鈥檈ntrevues avec des personnes sur place 鈥� des employ茅s 茅tudiants, des chercheurs et des 茅tudiants 鈥� afin d鈥檕btenir leur point de vue sur les activit茅s et l鈥櫭﹖at de l鈥檌nfrastructure 脿 la ferme.
Les r茅sultats
Le 7 d茅cembre, les membres de l鈥櫭﹒uipe se sont r茅unis dans un amphith茅芒tre du Pavillon des arts pour pr茅senter leurs r茅sultats 脿 leurs pairs du cours ENVR 401 et aux six enseignants qui supervisent la classe de 100 茅tudiants.
L鈥櫭﹒uipe de la ferme du campus Macdonald a pr茅sent茅 des donn茅es indiquant que les temp茅ratures augmentent et que les saisons de croissance s鈥檃llongent depuis 1950. En outre, les pr茅cipitations extr锚mes sont en hausse. Lors des entrevues men茅es avec les membres du personnel de la ferme, ces derniers s鈥檈ntendaient pour dire que la fr茅quence et l鈥檌ntensit茅 des p茅riodes s猫ches avaient augment茅 au cours des derni猫re ann茅es.
L鈥櫭﹒uipe leur a propos茅 diverses mesures d鈥檃daptation, dont l鈥檜tilisation accrue de vari茅t茅s de cultures r茅sistantes 脿 la s茅cheresse, le recours 脿 la m茅thode de culture intercalaire et la collecte de l鈥檈au de pluie pendant les 茅pisodes de pr茅cipitations extr锚mes pour une utilisation pendant les p茅riodes de s茅cheresse prolong茅es. Et comme l鈥檃daptation aux changements climatiques n茅cessitera des efforts suppl茅mentaires, l鈥櫭﹒uipe leur a 茅galement recommand茅 d鈥檈mbaucher d鈥檃utres personnes 脿 la ferme.
De la th茅orie 脿 la pratique
Pour les 茅tudiants, le cours est une excellente occasion de mettre en pratique une grande partie des connaissances qu鈥檌ls ont acquises dans le cadre de leur majeure en environnement et d鈥檃cqu茅rir de l鈥檈xp茅rience en conception et en mise en 艙uvre de projets. Le rapport final de 60 pages de l鈥櫭﹒uipe de la ferme du campus Macdonald, par exemple, contient une foule d鈥檃nalyses et de suggestions d茅taill茅es, comme l鈥檃ugmentation de l鈥檜tilisation de l鈥檌rrigation goutte 脿 goutte.
芦 Les cours de premi猫re ann茅e sont tr猫s th茅oriques, et je voyais mal comment tout cela pouvait s鈥檃ppliquer concr猫tement 禄, raconte L茅alu. Mais le cours ENVR 401 fait appel 脿 de nombreuses comp茅tences pratiques, comme la communication avec les personnes sur le terrain.
Les enseignants du cours sont des professeurs et des chercheurs postdoctoraux de disciplines dont la g茅ographie, l鈥檜rbanisme et la biologie. L鈥檃utomne dernier, les projets des 茅tudiants traitaient notamment de transport urbain et des r茅percussions de l鈥檜tilisation des engrais agricoles sur l鈥�empreinte azote du Canada.
芦 Ce cours permet aux 茅tudiants d鈥檃cqu茅rir une exp茅rience pratique de l鈥檃nalyse de la vuln茅rabilit茅 aux changements climatiques 鈥� un atout recherch茅, surtout par les 茅tudiants qui souhaitent travailler dans le domaine des changements climatiques une fois leur dipl么me en poche 禄, indique Camila Fl贸rez Bossio, enseignante et chercheuse postdoctorale qui a termin茅 son doctorat 脿 苹果淫院 l鈥檃n dernier. 芦 Pour les clients, il s鈥檃git d鈥檜ne recherche pr茅cieuse qui les aide 脿 d茅terminer leurs principales vuln茅rabilit茅s et les moyens d鈥檃daptation possibles. 禄
Divya Sharma a suivi le cours ENVR401 lorsqu鈥檈lle 茅tait elle-m锚me 茅tudiante au premier cycle, il y a de cela dix ans. Son projet portait sur les fa莽ons d鈥檌nt茅grer le d茅veloppement durable aux programmes de l鈥橴niversit茅 苹果淫院. Aujourd鈥檋ui, le Bureau du d茅veloppement durable s鈥檈mploie pr茅cis茅ment 脿 cela; comme quoi le travail r茅alis茅 par les 茅tudiants dans le cadre de ce cours peut semer les graines de changements futurs.
Le travail accompli par les 茅tudiants pour la ferme du campus Macdonald 芦 est un premier pas , car nous commen莽ons 脿 茅valuer les risques que les changements climatiques posent pour l鈥橴niversit茅 dans son ensemble et 脿 trouver de possibles mesures d鈥檃daptation, indique Divya Sharma. Des collaborations comme celles-ci rehaussent nos forces. 禄